观察是一个人对客观事物精细的感知，通俗地说，观察就是仔细、认真地看。它是认知能力的一个重要组成部分。人们获取的外界信息，70%-80%是通过观察得来的。

　　智障儿童的观察能力十分薄弱，表现在感知事物很肤浅，时常表现出视而不见、听而不闻，当询问他们刚才看到什么或听到什么的时候，往往答不出来。要提高智障儿童的学习能力，进而提高他们的智力，必须首先提高他们的观察力。智障儿童的爸爸妈妈，可以试用以下几种方法：

　　1.加大刺激强度

　　让宝贝观察一张图片或一个物体时，可以换个大一些的。比如用大一些的玩具汽车代替较小的;一张大图片代替小图片。这样可以增强刺激物的“强度”，更容易吸引宝贝的注意力。

　　2.使用鲜艳的色彩

　　颜色鲜艳的教具或物品容易让智障儿童感兴趣，他们会更愿意接受。

　　3.加大颜色反差

　　加大客体与背景的颜色差异，可以突出客体，便于观察。比如把一个粉红娃娃的图片放在白色的底板上，或把一只小白兔放在翠绿色的草丛里，强烈的颜色反差会让智障儿童容易观察和学习。

　　4.用语言或儿歌引导

　　妈咪可以告诉宝贝观察客体或图片的某个部位，缩小观察范围。比如，妈咪说：“你看，娃娃的眼睛在这儿呢。”“你看，她的小手在这儿呢。”同时用手指着娃娃的眼睛和小手。妈咪也可以一边说儿歌，一边引导宝贝观察：“小白兔，白又白，两只耳朵竖起来……”同时用手指给宝贝看，帮助他仔细看。

　　5.培养宝贝按顺序观察的习惯

　　比如，一张农家小院的图片上，有大马(在正中)、小羊、小鸡、一辆自行车、太阳、花草等，应先引导宝贝观察大马，教他学会说“大马”，然后从左到右、从上到下地看，同时学会说“小羊”、“小鸡”、“自行车”、“太阳”等词。久而久之，形成习惯以后，就连细小的东西，也不会被宝贝遗漏。

　　6 .让宝贝边看边说

　　引导宝贝一边观察，一边说出看到了哪些东西。这样有语言参与，宝贝观察事物会更仔细。

　　7. 伴随模拟声音

　　在观察小狗、小猫、小鸭子等有特殊叫声的动物，以及汽车等能发出声音的物品的图片时，妈咪可以一边让宝贝看，一边模拟这些特殊的声音，吸引宝贝的注意，增加他的兴趣，使观察成为有趣的事情。

　　作为智障儿童父母，除了在家庭生活中进行以上训练外，还应让孩子在正规康复机构进行早期康复干预治疗。早期康复干预治疗要在发育迟滞儿童6岁以前，A1好在3岁以前就开始，当然一经发现孩子发育落后的表现，马上就开始干预更好，临床观察1岁前就开始干预的效果A1好。

　　家长注意——安徽省智力残疾儿童康复救助政策：安徽省城乡低保或困难家庭家长注意，如果孩子被确诊为智力残疾后，因经济原因而未能给孩子进行及时康复治疗的，可申请民生工程救助，可为每名智力残疾儿童提供康复训练费12000元。如对此政策有任何不明白之处，可拨打电话：0551-65858800，进行详细咨询。

　　如果您身边有智力残疾的儿童且家庭困难，请您告诉他们，让孩子在A1佳康复期进行康复治疗。多一份爱心，就多一份希望。

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　　合肥金谷医院是安徽省创建早、设备全的康复专科医院，也是安徽省贫困残疾儿童抢救性康复项目(智力障碍)定点机构，对于患有智力障碍的儿童通过加强动作训练、培养患儿的认知能力、培养患儿的语言交流能力、提高患儿的独立生活能力等方面的康复训练有着丰富的经验。

　　如您对儿童智力障碍的康复治疗及民生工程救助申请等方面仍有疑问，可进行电话咨询(0551-65858800)、网上在线咨询或网上留言，将有康复医生为您及时解答。