在金谷医院的自闭康复症咨询电话中，有一位家长在电话中絮絮叨叨地说了半个多小时。家长的口中动不动就冒出“自闭症”、“多动症”等字 眼，很随意地往自己才7岁的孩子头上扣，理由是幼儿园的老师这么说的。幼儿园的老师说，她的孩子性格孤僻，在幼儿园里不合群，不喜欢和人交流，可能有自闭 症。此外，她还怀疑自己的孩子有多动症，因为她的孩子在家里对其他都不感兴趣，就喜欢玩手机和电脑，大人做生意常常不在家，也不知他什么时候就知道了电脑的密码，自己能开机，能熟练地浏览网页、玩游戏，在电脑前面一坐就很久。“老师也这么说，他又多动，又自闭。”家长最后说。

　　听着家长的诉说，不禁为她的孩子感到担忧。那个被说成“有病”的孩子会不会因此受到歧视和伤害，也忧家长对一些精神科疾病的常识一点都不了解，也不去了解，就人云亦云，慌里慌张地就把自己的孩子当成“病人”看待。

　　可悲的是，这样的家长不止一个。一个多月前，一个家长因为孩子有厌学、抗拒做作业、上课做小动作等一连串毛病而打来咨询电话。咨询中，家长谈及曾经给孩子吃过一年治疗多动症的药，后来听说吃过这个药个子会长不高，才仔细看说明书给孩子停了药。现在，这个孩子毛病一点没减少，个子倒确实比同龄人矮一截。 问其家长，当时，孩子的多动症是不是由专业精神科医院确诊的，家长说不是，她只是到一家地方医院的神经内科挂了号，然后对医生说了自己孩子的“症状”，怀疑孩子有多动症，医生就开了药。

　　无知是会害人的，而且后果很严重。来咨询的家长，相信没有一个是不爱自己孩子的。可是，他们却常常以爱的名义做着伤害孩子的事。如果动不动就把性格孤僻的孩子说成是自闭症，把顽皮捣蛋的孩子说成是多动症，那该有多少正常孩子被一棍子打成问题孩子?自闭症、多动症不是普通的心理问题，而是心理疾病，其诊断有一系列的标准，恳请家长在给自己的孩子戴上“有病”的帽子之前，要慎之又慎，一定要到专业的精神科医院检查确诊。这样，孩子即使真的有病也不会被耽误，没病则不会被说成“有病”。

　　为了让家长多掌握一些心理科普常识，养育孩子时能少走一些弯路，金谷医院院长马红军谈到了儿童自闭症和多动症的特征，以及多动症和好动的区别。针对家长因为不懂而给孩子乱扣帽子的现象，马红军院长忠告家长：

　　孩子在每个年龄段都有特定的语言和行为特点，建议家长读一些关于儿童发展心理的书籍，这样即使自己的孩子言行上稍微有偏离，也不会乱扣帽子，还 能有针对性地应对。否则，家长自以为是，根据孩子的个别表现就说孩子“有病”，会给孩子和家长自己带来心理暗示，对孩子的成长造成消极影响。

　　家长如果觉得自己的孩子有问题，不要找一知半解的非专业医生，要到专业机构的儿童精神卫生科诊治，进行科学的评估和诊断。自闭症和多动症是两种 不同的病，如果确诊，除了药物治疗，还需要进行系统康复训练，需要的时间较长，而家长更要调整心态，接纳自己的孩子与众不同，以宽容之心陪伴孩子慢慢成长。

　　马红军介绍说，儿童自闭症又称孤独症，是一种较为严重的发育障碍性疾病。以前，专家们普遍认为自闭症是一种 精神疾病，与父母的情感冷漠和教养方式有关，但随着研究的逐步深入，证实了自闭症的发生与教养方式无关，并且越来越多的证据表明生物学因素、神经细胞的结 构与功能在孤独症的发病中起重要作用。

　　自闭症的儿童主要有下列四个核心表现：

　　(1)孤独离群，不会与人建立正常的联系

　　缺乏与人交往、交流的倾向，有的患儿从婴儿时期起就表现出这一特征，如从小就和父母不亲，也不喜欢别人抱。不主动找小孩玩，别人找他玩时表现躲 避，对呼唤没有反应，总喜欢自己单独活动，自己玩。有的患儿虽然表现不拒绝别人，但不会与小朋友进行交往，即缺乏社会交往技巧，如找小朋友时不是突然拍人 一下，就是揪人一下或突然过去搂人一下，然后自己就走了，好像拍人、揪人不是为了找人联系而只是一个动作，或者说只存在一个接触的形式，而无接触人的内容 和目的。

　　他们的孤独还表现在对周围的事不关心，似乎听而不闻，视而不见，自己愿意怎样做就怎样做，毫无顾忌，旁若无人，周围发生什么事似乎都与他无关， 很难引起他的兴趣和注意。他们似乎生活在自己的小天地里，目光经常变化，不易停留在别人要求他注意的事情上面。另外，他们的目光不注视对方甚至回避对方的 目光，看人时常眯着眼，斜视或用余光等，很少正视也很少表现微笑，也从不会和人打招呼。

　　(2)言语障碍十分突出

　　大多数患儿言语很少，严重的几乎终生不语，会说会用的词汇有限，并且即使有的患儿会说，也常常不愿说话而宁可以手势代替，或声音很小、很低或自 言自语重复一些单调的话。有的患儿只会模仿别人说过的话，而不会用自己的语言来进行交谈，不会提问或回答问题。另外，还常常表现出代词运用混淆颠倒，分不 清“你”和“他”;不会使用因果性的语言，如因为、所以、因此、如果等词汇;不清楚肯定与否定的概念，常使用“不”，而较少使用甚至不会使用“是”或 “好”。

　　(3)兴趣狭窄，行为刻板重复，强烈要求环境维持不变

　　自闭症儿童常常在较长时间里专注于某种或几种游戏或活动，如着迷于旋转锅盖，单调地摆放积木，热衷于观看电视广告和天气预报，面对通常儿童喜欢的动画片、儿童电视、电影则毫无兴趣。

　　一些患儿天天要吃同样的饭菜，出门要走相同的路线，排便要求一样的座便器，如有变动则大哭大闹，难以适应新环境。多数患儿同时还表现无目的活动，如单调重复地蹦跳、拍手、挥手、奔跑旋转，也有的甚至出现自伤自残，如反复挖鼻孔、抠嘴、咬唇、吸吮等动作。

　　(4)大多智力发育落后及不均衡

　　多数自闭症儿童智力发育比同龄人迟钝，少数患儿智力正常或接近正常。但其在智力活动的某一方面有的又出奇的好，令人不可思议，有不少患儿的机械 记忆能力很强，尤其对文字符号的记忆能力。如有位三四岁的患儿特别喜欢认字，见字就主动问念什么，并且只问一次就记住，为此他能毫不费力地流利阅读儿童故 事书，但当他要用词来表达自己的意思时则存在明显的困难，说明他们存在理解语言和运用语言能力方面的损害。

　　马红军博士提醒，多动症又名儿童多动综合征、注意力缺陷障碍，是一种常见的儿童心理疾病，通常起病于6岁以前，但6岁以后的孩子才能够诊断为多动症，对6岁以下的孩子大多数医生都不会将其诊断为多动症，因为几乎所有的学龄前儿童都或多或少地表现为活泼好动。如果家长认为自己的孩子存在注意力方面的问题，最好向医生咨询，由医生来诊断，不要自己妄下结论。如果医生诊断为自闭症或多动症，就应带孩子尽早的到正规专业的康复医生进行康复治疗，以免错过最佳康复治疗时期。

　　如您对自闭症的康复治疗、民生工程救助申请等方面仍有疑问，可进行电话咨询(0551-65858800)、网上在线咨询或网上留言，将安排儿童康复医生为您详细解答。