儿童自闭症的主要表现为不同程度的言语发育障碍、人际交往障碍、兴趣狭窄和行为方式刻板。约有3/4的患者伴有明显的精神发育迟滞，部分患儿在一般性智力落后的背景下某方面具有较好的能力。本文主要介绍儿童自闭症的社交障碍的症状，主要包括如下方面：

　　一、缺乏社交性对视

　　1、症状表现：

　　(1)常常目光散视，茫茫然地不盯别人的眼睛，与人讲话时，目光不定，晃忽，似听非听，心不在焉。让人无法与他交流，互相沟通。

　　(2)强迫性地让他抬头，对视眼睛时，常常违抗。表现为尖叫、哭闹、打人、抓人等行为的对抗情绪。

　　(3)缺乏“眼对眼”是一种障碍，缺乏对眼凝视是自闭症社会性交往障碍十分重要的症状。

　　2、症状原因：

　　(1)面部识别障碍

　　(2)对自身以外的信息不关注，无兴趣

　　(3)有意注意能力较差

　　(4)对眼神对视感到不安，回避

　　二、缺乏依恋与情感交流

　　1、症状表现：

　　(1)对父母和亲友没有感情上的依恋以及依恋关系;

　　(2)不能与小朋友、伴玩者进行感情交流、孤独自乐，更不会扮演感情角色人物;

　　(3)对某些物品表现特别依恋和执著，大有“恋物不恋人”的感情

　　(4)对别人的感情，熟视无睹，不会察言观色;

　　(5)自己的感情简单、贫乏，很少微笑。因此，难以发展和分化出友爱、友谊、同情、怜悯、悲伤、羞愧、悔恨这一类D12的社会化情感。

　　(6) 不受情绪感染，也不与别人，特别是父母和亲人产生感情上的共鸣。

　　2、症状原因：

　　(1)由于他们兴趣狭窄和奇特的偏好，把所有的注意力集中在摆弄喜欢的个别物体上，无心与人们进行情感上的交流。

　　(2)他们的感知觉与普通孩子不同。对人的面部特征和表情的变化，感受不到兴趣，不能感受到其中的意义和作用。

　　别人的哭、笑、喜、怒、悲、痛等表情，他们不能理会，没有这些情感表示的感染力，所以表现出情感反应的冷漠和无视。

　　没有通过与人的拥抱、抚摸、携手活动的体验和表达。无从感受情感，形成情感交流无根源的障碍。

　　没有父母的依恋和发展的依恋关系，就没有情感的基础和社会化情感交流的发展，自然不能与亲人、与社会产生感情共鸣。感情共鸣是D12情感产生的基础。没有感情的共鸣，各种D12情感交流的行为也就没有了。

　　(3)由于身体发育的障碍，造成感觉的缺乏或迟钝

　　有的患儿身体变得僵硬，缺乏相应的依偎动作和兴奋、愉快情绪反应的机能。有的患儿身体某些功能障碍，毫无生气，象木偶一样，情绪反应呆板、机械，没有灵气的活跃，造成情感的迟钝。

　　三、不能建立伙伴关系

　　1、症状表现：

　　(1)独自玩耍，自己感刺激的个别东西，对玩具和小朋友的活动一概不感兴趣。

　　(2)基本上不懂得玩，更不会结识玩伴。即使是小朋友邀请他玩，也没有兴趣，更谈不上主动去参与别人的游戏活动。所以他们没有玩伴或缺少玩伴。

　　(3)不去玩和缺少玩伴，就无法与小朋友建立相互作用的亲密关系，产生友谊的情感，与同伴建立起伙伴关系。

　　(4)有时，对同伙、同龄人十分冷淡，对别人的友好打招呼，不做任何反应，甚至还会出现尖叫、发脾气等抗拒的行为，令小朋友不能与他们同玩、同乐。这样更使他们陷入无友、无伴的孤独状态。

　　2、症状原因：

　　(1)由于兴趣和行为模式的原因。

　　他们在兴趣上表现出异常的狭窄、怪僻、沉迷淘醉于个别奇特的物品上摆弄，而且仅是一种无目的、无意义、无情感的刺激活动。

　　他们独行自玩行为方式，铸定了不许改变，不容干扰的心理状态。

　　这两种的变态行为造成他们不会玩，不能与别人一起玩，和不能产生群体活动的互动互惠的作用以及确立感情的基础。

　　(2)源于自幼缺乏依恋和依恋关系以及他们心理的需要

　　没有正常与强烈的亲子依恋关系，就不能在这感情的基础上去认识人际关系的乐趣、依赖和重要意义;进而去发展情感交流和社交能力

　　自闭症儿童正是丧失了这种依恋关系的对象和能力所至的社交障碍，而表现出不能扮演“过家家”游戏中的模仿，不能对布娃娃表演出亲子的爱恋、亲切地谈话，用感情和动作去照顾它等。再进一步，也不能模仿大人们含有感情色彩的言行。对其他小朋友无法形成伙伴关系，友谊情感。

　　四、不能正常进行游戏

　　1、症状表现

　　(1)一般停留在单独游戏的阶段，常常做些别人不能理解的动作，而且这些动作缺乏想象力，不赋予某种意义。

　　(2)对合作游戏缺乏兴趣，没有能力。常常退缩或拒绝参与

　　(3)参与创造性游戏时，仅能充当被动角色，听别人指挥，扮演的角色形象无象征性的意义。

　　(4)不会模仿别人的活动，搞自己一套的动作。不遵守游戏规则，随心所欲，不能与别人协调活动。

　　2、症状原因

　　1、不理解游戏的规则，这就导致了他们不会去遵守游戏的规则。

　　2、游戏发展水平有限，大部分不会进行角色扮演游戏。如扮家家、去购物、去医院等。

　　3、缺乏共同注意力，对外界不感兴趣，很少注意观察，不会模仿别人玩游戏，喜欢一个人单独的游戏。

　　自闭症的治疗

　　目前对孤独症的治疗没有J8药物，主要靠早期发现早期干预治疗。当父母发现孩子在生长发育的过程中，有别于其他正常的同龄孩子时就要及时带孩子去医院就诊。自闭症越早发现、早诊断、早干预，治疗效果越好。因为儿童大脑还在发育，具有较强的重塑性，通过大量良性互动和训练，孩子能更快地养成学习和沟通能力，走向正常轨道。由于孤独症没有J8药和一蹴而就的治疗方法，教育训练和行为干预是主流手段，主要有强化干预、互动式干预、手把手辅助等。因此，建议家长尽早带孩子到正规的康复机构进行科学的康复干预。

　　此外，父母的性格及养育环境的好坏也会影响疾病的发展。来自父母接受过良好教育、性情温和耐心、善于学习和思考的家庭的自闭症孩子，恢复得要比父母受教育程度差、性格刚烈粗暴的家庭的孩子要好许多。因此，家长也是自闭症孩子的特教老师，在家长的配合帮助下，才能让孩子渐渐走出他们的D9。

　　合肥金谷医院是安徽省创建早、规模大、设备全的康复医院。其下属机构庐阳区残疾人康复中心是安徽省民生工程救助(自闭症、脑瘫、智障项目)定点康复机构，通过对来院自闭症患儿制定个性化康复方案，康复内容包括模仿、认知、听力、语言、理解、精细、运动、学业、社会交往、生活自理等方面，根据患儿具体病情制定出合理的短期、长期目标。同时指导家长如何配合老师进行家庭康复教学，使孩子每天都有进步，A1终提高其生活自理能力，达到进入普通幼儿园、小学，融入社会的目的。

　   家长关心的内容：*自闭症孩子不治疗的危害究竟有多大?    *自闭症患儿家长一定要调整好自己的心态   *家长该怎样选择自闭症康复机构?   *为什么自闭症干预时机越早越好? 

　　特别提醒：安徽省城乡贫困的自闭症患儿家庭，可向当地残联申请民生工程救助，政府财政免费为每名自闭症儿童提供康复训练费12000元。目前报名申请已经开始。申请康复救助时需注意：1、由贫困患儿监护人向定点康复机构或户籍所在地的残联提出申请;2、需填写申请表;3、提供相关证明材料(包括户口本、三甲医院提供的疾病诊断证明、贫困证明等)。因每年儿童自闭症康复救助申请名额有限，请家长尽早申请。

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　　如果您对自闭症的康复治疗、自闭症民生工程救助申请等方面仍有疑问，可进行电话咨询(0551-65858800)、网上在线咨询或网上留言，将有自闭症康复医生为您详细解答。