自闭症孩子闹情绪的常见表现有几种：哭闹、躺地上、扔东西、咬人、打人。家长应注意他们闹情绪的原因：身体不舒服;到新环境不能很快适应;需要没有得到满足;引起他人注意;逃避;试探他人等。自闭症孩子闹情绪时应该怎样处理呢?特教老师们经长期的经验总结出如下处理方法：

　　一.身体不舒服：应马上看看孩子有没有发烧，有没有其他身体不适的地方，如果有应立即带孩子就医。

　　二.到新环境不适应：正常孩子到一个陌生的环境，没有家人的陪伴也有哭闹的现象。当自闭症孩子来到康复机构上课，我们应先让孩子适应新环境，不管是上课时还是在家里时，都要让孩子放松，让孩子能找到安全感，孩子有情绪问题时不要强制让孩子做事情，这样对孩子后期训练会有很大帮助。

　　三.自闭症孩子没有得到满足

　　1.满足合理要求

　　2.建立条件交换意识

　　3.教给孩子正确的表达方式

　　4.提高互动意识，培养等待意识

　　5.提高理解能力

　　四.引起他人注意

　　1.给孩子更多关注

　　2.提高能力，教给孩子与他人互动的方式

　　(1)用手指

　　(2)拉别人衣服

　　(3)眼睛看别人

　　(4)说出来

　　(5)教给孩子，不论用以上哪种方式吸引别人注意力，都要走到别人跟前再行动，以便更好地吸引他人注意

　　五.逃避

　　1.分析原因及调整

　　(1)大人：学习量大，太难方式不是孩子喜欢的大人互动模式太单一。

　　(2)孩子：能力提升，有自我意识，但是不想学习。

　　2.处理方式

　　(1)调整干预方式、干预量

　　(2)整个干预方式该调整

　　(3)跟随孩子兴趣

　　六、试探他人

　　孩子有察言观色的能力，欺软怕硬——遇弱则强，遇强则弱这也是很多孩子在妈妈面前更易闹情绪的原因。

　　七.对孩子的情绪行为干预时,需要注意的方面

　　1.判断哪些是需要干预的问题行为，哪些可以用忽视解决，哪些是可以和孩子互动的点

　　例：向窗外扔东西

　　把桌子上的东西推到桌边，看东西落下去

　　把搭好的积木，用嘴巴吹倒

　　和孩子追逐玩

　　老师叫时，仍然在跑

　　2.及时处理

　　如果确定是问题行为，在孩子出现这种行为的前三次就要处理了。越早处理越好，不要等这个行为已经影响到自己和别人了，孩子已经把这个行为从家里泛化到了学校，从对妈妈一个人泛化到对其他人，才意识到这个行为是不好的，虽然可以亡羊补牢，但是如果可以及时干预，那么我们是不是可以有更多的时间和精力去教孩子一些更有意义的事?

　　3.事前干预

　　除了要及时处理，如果孩子的不良行为已经形成了，我们面对这个问题行为，A1好做到事前干预

　　(1)分析原因

　　(2)布置好环境，尽可能避免出现会激发孩子闹情绪的东西，例如吃的。

　　(3)提前告知，即对于不太愿意接受改变的孩子告知。

　　综上所述，家长要自我反思，要意识到长期以来亲子之间互动中存在的问题，以及孩子出现的问题是怎样造成的。家长要改变，家长不变，老师再努力也不能从根本上解决问题，所以，有一些孩子的情绪问题总是反反复复，我们要有耐心找出问题的根本原因，不要吵骂孩子，多给孩子鼓励，手舞足蹈的与孩子一起玩，当孩子的玩伴，从而给孩子创造一个舒适的环境进行康复干预。

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　　合肥金谷医院是安徽省创建早、规模大、设备全的康复医院。其下属机构庐阳区残疾人康复中心是安徽省民生工程救助(自闭症、脑瘫、智障项目)定点康复机构，通过对来院自闭症患儿制定个性化康复方案，康复内容包括模仿、认知、听力、语言、理解、精细、运动、学业、社会交往、生活自理等方面，根据患儿具体病情制定出合理的短期、长期目标。同时指导家长如何配合老师进行家庭康复教学，使孩子每天都有进步，A1终提高其生活自理能力，达到进入普通幼儿园、小学，融入社会的目的。

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