当孩子有些形为或表现有异于身边的其他孩子时，家长一定要有所警觉，因为儿童有很多疾病一定要早发现、早确认、早治疗，更有利于控制病情的发展和孩子今后的康复。

　　自闭症也称孤独症，是广泛性发育障碍的代表性疾病。主要特征是漠视情感、拒绝交流、语言发育迟滞、行为重复刻板以及活动兴趣范围的显著局限性，一般在3岁以前就会表现出来。因为自闭症者“有视力却不愿和你对视，有语言却很难和你交流，有听力却总是充耳不闻，有行为却总与你的愿望相违。”那么，家长可通过哪些方面来发现孩子是否有自闭症倾向呢?

　　一)自闭症“四不”简单筛查法(1岁前后)

　　不看。自闭症患儿回避目光接触，婴儿期便存在对他人的呼唤及逗弄缺少兴趣和反应;不观察和模仿他人的简单动作;不会通过目光和声音引起他人对其所指事物的注意。

　　不应。自闭症患儿常常呼之不理。

　　不指。自闭症患儿常拉着别人的手伸向他想要的物品，但是其他用于沟通和交流的表情、动作及姿势却很少。他们多不会用点头、摇头以及手势、动作表达想法。

　　不说。自闭症患儿言语发育迟缓或缺如。患儿说话常常较晚，会说话后言语进步也很慢。起病较晚的患儿可有相对正常的言语发育阶段，但起病后言语逐渐减少甚至完全消失。部分患儿终生无言语。

　　(二)自闭症具体表现

　　自闭症症状复杂，但主要表现为以下3个核心症状。

　　1、社会交往障碍。

　　儿童孤独症患儿在社会交往方面存在质的缺陷，他们不同程度地缺乏与人交往的兴趣，也缺乏正常的交往方式和技巧。具体表现随年龄和疾病严重程度的不同而有所不同，以与同龄儿童的交往障碍A1为突出。具体表现如下：

　　缺乏目光对视，“目光无人”;

　　独自嬉玩，不合作;

　　通常不怕陌生人;

　　不喜欢拥抱或者避免与他人接触;

　　D14少微笑、难相处;

　　与母亲的依恋情感障碍或延缓;

　　不恰当、奇怪的或延迟的交流或情感反应。

　　2、语言交流障碍

　　儿童孤独症患儿在言语交流和非言语交流方面均存在障碍。其中以言语交流障碍A1为突出，通常是患儿就诊的A1主要原因。具体表现如下：

　　(1)言语交流障碍

　　不会说话或说话迟(就诊的主要原因);

　　语言倒退;

　　自言自语、听不懂或无意义的语言;

　　电视广告语;

　　语言刻板、重复、鹦鹉式语言;

　　你我(人称代词)不分;

　　自我中心的话题。

　　(2)非言语交流障碍

　　自闭症患儿多不会用点头、摇头以及手势、动作表达想法，与人交往时表情常缺少变化。他们常拉着别人的手伸向他想要的物品，但是其他用于沟通和交流的表情、动作及姿势却很少。

　　3、狭隘兴趣和重复刻板行为

　　自闭症患儿倾向于使用僵化刻板、墨守成规的方式应付日常生活。具体表现如下：

　　重复动作(迷恋于看手、转圈、摇晃等);

　　重复行为(迷恋于重复按开关、撕纸、看电视广告、天气预报、同一首歌、天线宝宝等);

　　重复刻板语言。;

　　强迫行为(睡眠、路线、排便、座位等);

　　强迫思维(重复问题、难以摆脱的痛苦);

　　对某些物件或事情(科学事实)不寻常兴趣;

　　部分患儿可专注于文字、数字、日期、时间表的推算、地图、绘画、乐器演奏等，并可表现出独特的能力。

　　*种类繁多，各个儿童不同时期表现不一。

　　4、其他表现

　　多动、不知疲倦;

　　癫痫;

　　睡眠问题;

　　胃肠道问题;

　　自理能力差;

　　违拗、攻击、自伤、冲动、固执、激动(可能与父母教育方式有关)等。

　　早期环境在婴儿大脑塑造中扮演了D14为重要的作用，从婴儿时期开始我们就能够看到自闭症儿童不能融入社会情景之中。而如果在这个时期开展积D14的干预，我们就可能预防或至少减轻自闭症的症状的发生或发展。所以，若儿童出现以上症状，家长一定要及时带孩子到专业的儿童神经康复科就诊，以便能及时发现、确诊，并尽早在正规自闭症康复机构进行专业、科学、系统的干预。

　   家长关心的内容：*自闭症孩子不治疗的危害究竟有多大?    *自闭症患儿家长一定要调整好自己的心态   *家长该怎样选择自闭症康复机构?   *为什么自闭症干预时机越早越好? 

　　特别提醒：安徽省城乡贫困的自闭症患儿家庭，可向当地残联申请民生工程救助，政府财政免费为每名自闭症儿童提供康复训练费12000元。目前报名申请已经开始。申请康复救助时需注意：1、由贫困患儿监护人向定点康复机构或户籍所在地的残联提出申请;2、需填写申请表;3、提供相关证明材料(包括户口本、三甲医院提供的疾病诊断证明、贫困证明等)。2016年的康复救助申请因名额有限，请家长尽早申请。

　　合肥金谷医院是安徽省创建早、规模大、设备全的康复医院。其下属机构庐阳区残疾人康复中心是安徽省民生工程救助(自闭症、脑瘫、智障项目)定点康复机构，通过对来院自闭症患儿制定个性化康复方案，康复内容包括模仿、认知、听力、语言、理解、精细、运动、学业、社会交往、生活自理等方面，根据患儿具体病情制定出合理的短期、长期目标。同时指导家长如何配合老师进行家庭康复教学，使孩子每天都有进步，A1终提高其生活自理能力，达到进入普通幼儿园、小学，融入社会的目的。如家长选择我院为孩子进行脑瘫康复治疗，填写申请时的全称为：庐阳区残疾人康复中心。

　　合肥金谷医院真实康复病例：*坚强父母辞职 陪自闭症孩子就医   *一名自闭症孩子的康复之路

　　如果您对自闭症的康复治疗、自闭症民生工程救助申请等方面仍有疑问，可进行电话咨询(0551-65858800)、网上在线咨询或网上留言，将有自闭症康复医生为您详细解答。